停课不停学 我们在行动

——新葡的京集团4321东方语言文化系线上教学侧记

面对突如其来的疫情，虽然不能像白衣天使一样奋战在一线。但作为教师，如何让孩子们在家如期开课、让他们也能像在学校一样成为积极主动的学习者、乐于思考的探索者？新葡的京集团4321东方语言文化系的老师们用实际行动践行着人民教师的使命与担当。

根据新葡的京集团4321教务处“停课不停教、停课不停学”的工作要求，结合新葡的京集团4321教办的工作安排，东语系系主任摆永刚对线上教学工作进行了部署和动员。老师们迅速熟悉线上教学手段，采用腾讯会议、雨课堂、大学网络教学平台、钉钉等多种平台相结合的方式，为同学们进行线上教学，取得了良好效果。

一、结合时事讲专业，厚植学生家国情怀。

摆永刚老师在《阿拉伯语翻译》课程中融入思政类的内容。设计一些与当前疫情息息相关的重要内容。如习近平总书记会议精神翻译，习主席新年贺词翻译。在讲授专业知识的同时，厚植学生的家国情怀。

二、无规矩不成方圆，立规矩保障线上教学。

为了让学生对线上学习重视起来。潘玲玲老师特意和同学们约法三章：“不许迟到或早退，上课认真听讲做好笔记，课下作业及时提交”。线上随机点名回答问题，听课情况和提交的作业与平时成绩挂钩，通过一系列举措，保证了线上教学的有效推进。

三、翻转课堂勤练兵，提高学生学习积极主动性。

邵钰菁老师在《波斯简史》课程中安排学生小组合作讲授知识，发挥了学生的积极主动性，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

四、充分利用多种平台优势，努力实现线上教学效果最佳化。

王洋老师针对学生手头没有教材的问题，教师备课时主使用pdf阅读器，将需要讲授的知识点直接在pdf文档中标注，便于学生更加清晰的观看屏幕。另外王洋老师还采用腾讯会议、ev录屏软件、雨课堂等平台的各自优势，努力实现线上教学效果最佳化。

五、成立翻译小组，还课堂于学生。

肖盈杉老师通过成立翻译小组，加深学生对知识的理解和掌握。每次有不同的2-5和学生组成翻译小组分工翻译，老师将学生的译文整理和修改后再发给学生进一步理解。

孜力汗老师也通过课前布置翻译任务，课上让学生以小组为单位进行展示，老师点评的方式，充分锻炼了学生的实践应用能力。

六、用word代替黑板，还原线下课堂。

刘佳老师为了将线上教学很好的与传统教学相结合，用word代替黑板，边讲边写，学生们可以清晰的看到问题的解决过程，更直观、更有逻辑的理解教学重点和难点，在此基础上，她还结合雨课堂等其他的辅助手段，使得线上教学更加的丰富，以更加符合学生的需求的形式进行线上教学。

七、个性化的作业评语，提升学生学习兴趣和效果

李喜娟老师务实高效的个性化作业评语，拉近了师生之间的距离，让学生时刻感受到老师对他们的关爱和重视，大大提高了学生的学习兴趣和学习的主动性，得到了很好的学习效果。

八、充分利用网络资源，提高学习效率。

摆永刚老师充分利用现有的网络资源，如一些经贸用语的名词解释网络都有大量的微视频。授课过程采用2-3分钟相关短视频作为作为导入，快速进入主题。由于网络授课的需求，摆永刚老师还大量收集有课程相关的有效的优质的课程资源，提前分发或发布在平台。以便学生下载学习。

延迟开学的日子里，虽然不能与学生朝夕相处，但是老师们却架起一座“空中通道”，换一种方式时时刻刻守护着他们。停课不停学，使命肩上扛。相信在大家的共同努力之下，一定能早日打赢这场疫情防控攻坚战，共同迎来春暖花开。

（通讯员:李喜娟）