5月8日，新葡的京集团4321副院长（援疆干部）宋成方为英语系开展了主题为“科研中的理论意识：以课程思政为例”的专题讲座。英语系全体教师聆听讲座并参与了研讨活动。

宋副院长以独特的视角——合法化语码理论（LCT）为框架，深入剖析了课程思政知识实践的空间布局、逻辑架构以及具体的实施场域。他解读了外语专业学科知识与知识主客体之间的复杂关系，并以此为基础，探讨了课程思政的深刻内涵、外语专业学科知识的独特特征及其内部差异，进而提出了外语课程思政学科属性的具体实施策略。宋副院长认为，课程思政是一项兼具强制性、义务性、广泛性和学科属性的重要教育政策。因此，在外语课程思政的建设过程中，必须充分考虑外国语言教学与外语学科知识教学在知识实践层面的差异，同时不可忽视不同学科方向在知识实践特征上的独特性。他特别强调，外语课程思政的实施原则必须与学科知识实践特征紧密结合。针对不同知识实践特征的外语课程思政，他提出“加强和对标、应用和参考、依托和设计、整合和优化”四种实施策略，详细阐述了每种策略的内涵和适用场景，为外语课程思政的实施提供了切实可行的指导。

  研讨会上，宋副院长针对如何高效开展课堂思政提出宝贵的建议，为外语课程思政的深入推进提供了有力的理论支持和实践指导。分享结束后，老师们纷纷表示，通过本次活动不仅为大家提供了宝贵的理论启示，更激发了大家对课程思政教学的深度思考，同时也为课程思政教学的探索提供了更多的思路和方法。

  图/文来源：阿伊努尔  邹晓惠  庞鹏